دراسة تظهر علاقة إيجابية بين النشاط الفيزيائي والإنجاز الأكاديمي عند الأطفال

دراسة تظهر علاقة إيجابية بين النشاط الفيزيائي والإنجاز الأكاديمي عند الأطفال

 


دراسة تظهر علاقة إيجابية بين النشاط الفيزيائي والإنجاز الأكاديمي عند الأطفال


 


3 كانون الثاني 2012


                          


 


أظهرت مراجعة منهجية جديدة لدراسات علمية سابقة أنه قد توجد علاقة إيجابية بين النشاط الفيزيائي والإنجاز الأكاديمي في الأطفال. وقد تم نشر نتائج هذه المراجعة في عدد كانون الثاني الجاري من مجلة


Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine  وهي من منشورات الجمعية الطبية الأمريكية.


 


المراجعة قامت بها الدكتورة (أميكا سنغ) من إحدى الجامعات الهولندية مع فريق من الباحثين. وقد شملت 14 دراسة تم إجراؤها بطرق مختلفة وفي بلدان متعددة،  ولكنها جميعاً تصب في موضوع العلاقة بين النجاح الأكاديمي والنشاط الرياضي الفيزيائي.


 


وقد خلصت المراجعة إلى أن هنالك دليلاً قويّاً يشير إلى ارتباط النجاح الأكاديمي مع زيادة النشاط الفيزيائي. وقد فسّر الباحثون ذلك بكون النشاط الفيزيائي يزيد من جريان الدم والاوكسجين في الدماغ مما يزيد من مستوى الـ (نورإبينفرين) والـ (إندورفين) وينقص الشدّة النفسية ويحسّن المزاج ويزيد عوامل النمو التي تساعد في إنشاء خلايا عصبية جديدة ويزيد تصنيع مناطق الوصل العصبي.


 


وقد ذكر الباحثون في نهاية بيانهم أن هنالك حاجة لدراسات أكثر منهجية لتحديد العلاقة الدقيقة بين النشاط الفيزيائي الرياضي والنجاح الأكاديمي بشكل أكثر توصيفاً وبتحديد أفضل لمقادير  الجهد التي تزيد الأداء المدرسي ومدى زيادة النجاح بصورة كمّية.


 


 


 

Close Menu